Priročniki in gradiva za delo z otroki in mladostniki 1. TRILETJE 2. TRILETJE 3. TRILETJE Samopodoba, samovrednotenje, identiteta, cilji - 1. del Samopodoba, samovrednotenje, identiteta, cilji - 2. del
|
||
|
Katalog in naročilnica
 |
|
Zbirka dejavnosti za 2. triletje osnovne šole: MI IN DRUGI - 2. del (2. izdaja - 2014)
Avtorja: dr. Kristijan Musek Lešnik, dr. Petra Lešnik Musek Priročnik vključuje 45 delovnih listov. 52 strani. Izid: 2007 (prva izdaja), 2014 (druga izdaja)
|
Ogled uvodnih strani priročnika
“Mi in drugi - 2. del” je zbirka dejavnosti z gradivi in delovnimi listi, ki učiteljem in svetovalnim delavcem omogočajo pripravo, načrtovanje in izvedbo ur in delavnic za spodbujanje razvoja socialnih kompetenc učencev v drugem triletju osnovne šole.
Vsebina zbirke:
- izbor različnih dejavnosti in delavnic za spodbujanje razvoja socialnih spretnosti in kompetenc, za spodbujanje prosocialnega vedenja, altruizma in empatije, za spodbujanje sodelovalnega in timskega dela
- aktivnosti in dejavnosti s področja družinskih in prijateljskih odnosov in dinamike
- aktivnosti in dejavnosti s področja razvoja človeških vrednot in moralnih načel
- 45 delovnih listov
Kazalo dejavnosti:
- Razredni dogovor
- Prepiral sem se, Prepirala sem se
- Kadar sem jezen, Kadar sem jezna
- 50 dobrih dejanj
- Sestavljanje skupin
- Razmišljanje o skupinskem delu
-
PrepiranjeAktivnosti in delavnice s področja družinskih in prijateljskih odnosov in dinamike
Spodbujanje razvoja socialnih spretnosti in kompetenc
Spodbujanje prosocialnega vedenja
Spodbujanje altruizma in empatije
Spodbujanje razvoja vrednot in moralnega presojanja
Spodbujanje sodelovalnega in timskega dela
- Reševanje problemov
- Kaj pomaga pri jezi
- Načini reševanja problemov
- Poišči svoj par
- Sprejemanje in zavračanje
- Omalovaževanje
- Značke za sošolce
- Oblački za spodbudo
- Oblački za pohvalo
- Je to tožarjenje?
- Jezne besede
- Govorica jeze
- Ali so to naredili nalašč?
- Kaj je sodelovanje?
- Sodelovanje med ljudmi
- Odnosi v razredu
- Ocena skupinskega dela
- Kaj je pravičnost
- Kaj je poštenost
- Kaj je spoštovanje
- Kaj je odgovornost
- Kaj je sočutje
- Kaj je prijateljstvo
- Kaj je strpnost
- Kaj je pogum
- Kaj je iskrenost
- Kaj je miroljubnost
- Kaj je zvestoba
- Kaj je skrbnost
- Kaj je potrpežljivost
- Kaj je delavnost
Namen zbirke:
Spodbujanje razvoja socialnih spretnosti in kompetenc, spodbujanje prosocialnega vedenja, altruizma in empatije, spodbujanje sodelovalnega in timskega dela; spodbujanje samorefleksije in razvoja na področju družinskih in prijateljskih odnosov in dinamike; spodbujanje razvoja temeljnih človeških vrednot in moralnih načel.
Zbirka dejavnosti “Mi in drugi - 2. del” omogoča uporabo v razredu v okviru različnih predmetov in vsebin, ali v okviru svetovalnega dela, ali v okviru posebnih dejavnosti in delavnic. Primerna je za načrtovanje krajših aktivnosti, za organiziranje posameznih vsebinskih sklopov, ali za projektno delo. Dejavnosti v zbirki omogočajo:
- individualno delo in razmišljanje,
- delo, razmišljanje in pogovor v manjših skupinah, ali
- delo, razmišljanje in pogovor v celem razredu.
Vzgojno-izobraževalna področja, na katera posega zbirka dejavnosti:
- družinski in prijateljski odnosi in dinamika
- socialne spretnosti in kompetence
- prosocialno vedenje, altruizem, empatija
- vrednote in moralno presojanje
- sodelovalno in timsko delo
Izbor primernih tem za starost in izkušnje otrok in učencev
Zbirka dejavnosti zajema delovne liste in dejavnosti, primerne za učence v drugem triletju osnovne šole. Posamezne dejavnosti lahko uporabite tudi pri mlajših ali starejših učencih; pri izboru delovnih listov upoštevajte njihove izkušnje in starost.
Širok in delovnih listov omogoča izbiro vsebin, ki so najbližje izkušnjam in starosti vaših otrok oziroma učencev. Obenem omogoča, da najdete primerne dejavnosti in vsebine za vprašanja, ki so v določenem trenutku najbolj aktualna.
Odprtost, širina, avtonomija pri izboru in načrtovanju dejavnosti
Vsebina mape je odprta in pri načrtovanju dejavnosti dopušča široko avtonomijo in ustvarjalnost. Poleg osnovne uporabe delovnih listov odpira različne druge možnosti:
- razvoj novih, inovativnih dejavnosti na podlagi delovnih listov iz mape,
- nadgradnja posamezne dejavnosti in delovnega lista s pogovorom o tem, zakaj so stvari, o katerih se pogovarjate, pomembne za življenje,
- spodbujanje razmišljanja o pomenu medosebnih odnosov, o pomenu prijateljstva, o pomenu dobrih in podpornih odnosov v družini,
- spodbujanje razmišljanja o tem, kako se odnos, ki ga imamo do drugih, povezuje z odnosom, ki ga imajo drugi do nas,
- navezovanje dejavnosti in razmišljanja na aktualne teme, vprašanja, probleme pri otrocih ali v razredu in
- številne druge možnosti.
