Prepoznavanje in preprečevanje nasilja v šoli Prepoznavanje in spremljanje nasilja v šoli z vprašalniki Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci Spremljanje težavnega vedenja Lestvica znakov hiperaktivnega vedenja Lestvica znakov težav s pozornostjo Lestvica znakov opozicionalnega / kljubovalnega vedenja Priročniki in gradiva z delavnicami Samozavedanje, samovrednotenje, pozitivna samopodoba (6 do 8 let) Vedenje, takšno in drugačno (9 do 11 let) Vprašalniki in lestvice Lestvice pozitivnega samovrednotenja Spodbujanje grafomotorike Spodbujanje razvoja drobno gibalnih, grafomotoričnih in pisalnih spretnosti Starejši priročniki in gradiva Vprašalniki in lestvice za svetovalno delo Strani za naročnike |
||
Katalog in naročilnica
 |
Spremljanje težavnega vedenja pri otrocih in najstnikih
PRIROČNIK Z LESTVICAMI
LESTVICA ZNAKOV OPOZICIONALNEGA / KLJUBOVALNEGA VEDENJA (2. prenovljena in posodobljena izdaja)
Avtor: dr. Kristijan Musek Lešnik Izid: februar 2016 Cena: 32,00 EUR (cena zajema možnost neomejenega razmnoževanja lestvic za potrebe šole)
|
Lestvica LZOKV se osredotoča na nekatera vedenja, ki se povezujejo z motečo, pretirano opozicionalnostjo, kljubovalnostjo. Odgovorni list lestvice izpolnjuje učitelj, starš ali drug odrasel, ki dobro pozna otroka oziroma najstnika in njegovo vsakdanje vedenje. Lestvica je namenjena šolskim svetovalnim delavcem, svetovalnim delavcem in drugim strokovnjakom.
Lestvica LZOKV je uporabna kot pripomoček za prepoznavanje otrok in mladostnikov, ki imajo težave z obvladovanjem opozicionalnega oziroma kljubovalnega vedenja, in kot orodje v začetnem procesu načrtovanja učinkovitih strategij za pomoč otroku, pri katerem obstaja možnost, da ima oziroma lahko v prihodnosti pričakuje težave na tem področju. Uporablja se lahko tudi v okviru svetovalnega oziroma preventivnega procesa.
Priročnik zajema 12 različic lestvice, po 3 za mlajše dečke, mlajše deklice, najstnike in najstnice. Za vsako skupino so predvidene tri različice lestvice: prva je namenjena beleženju pogostosti posameznih znakov vedenja, druga beleženju spreminjanja vedenja, tretja pa omogoča beleženje tako pogostosti znakov kot tudi opažanju sprememb v določenem časovnem obdobju.
Kategorija: lestvico lahko uporablja šolski psiholog, šolski svetovalni delavec, ali drug strokovnjak na področju svetovanja otrokom in mladostnikom Starostni razpon: od 6 let naprej Število postavk: 10 Število različic lestvice: 12 Čas izpolnjevanja: 5 do 10 minut Čas vrednotenja: do 5 minut Izpolnjevanje lestvice: starš; učitelj; odrasel, ki dobro pozna otroka oziroma učenca; pri najstnikih lahko vrstnik |
Vsakega kljubovalnega ali nasprotovalnega vedenja pri otrocih - še posebno v obdobju, ko se učijo izražati in uveljavljati svojo voljo ter obvladovati svoja čustva - seveda ne smemo prehitro povezovati z neprilagojenim vedenjem. Tudi vsako obdobje bolj izrazite trme pri otroku še ne pomeni nujno razloga za skrb. Če pa tovrstno vedenje postane značilen vedenjski vzorec, lahko otrokovo oziroma najstnikovo pretirano kljubovalno in nasprotovalno vedenje vpliva na življenje v družini in v šoli, okrni njegovo uspešnost v medosebnih odnosih in prispeva k postopnemu izključevanju iz socialnih situacij. Zato je pravočasno prepoznavanje znakov kljubovalnega oziroma opozicionalnega vedenja pomembno za načrtovanje ustrezne pomoči in podpore otrokom in učencem, pri katerih ta vedenja niso le moteča, pač pa tudi ovirajo njihove odnose z vrstniki in odraslimi v šoli, doma in v drugih okoljih.
Med značilne oblike kljubovalnega in nasprotovanjega vedenja lahko sodi vztrajna trmoglavost, zavračanje pravil in navodil, nepripravljenost za iskanje kompromisov z vrstniki, vztrajno in načrtno preizkušanje meja, nepripravljenost za prevzemanje odgovornost za svoja ravnanja, prelaganje odgovornosti za svoje napake na druge, vedenjski izbruhi, pretirana prepirljivost, težave v odnosih z odraslimi in vrstniki, povišana stopnja agresivnega in antisocialnega vedenja, in podobno. Opozicionalno in/ali kljubovalno vedenje je pri otrocih in najstnikih velikokrat povezano z motnjami vedenja.
Lestvica je namenjena oceni znakov opozicionalnega oziroma kljubovalnega vedenja, ne pa postavljanju diagnoze motnje opozocionalnega oziroma kljubovalnega vedenja. Če rezultati posameznega otroka ali mladostnika na LZOKV opozorijo na težave na področju vedenja, je smiselno razmisliti o poglobljeni analizi in obravnavi teh težav, njihovih vzrokov in posledic. Prisotnost posameznih znakov opozicionalnega, kljubovalnega vedenja še ne pomeni, da gre pri otroku oziroma najstniku za tovrstno motnjo vedenja. Če psiholog, svetovalni delavec ali drug strokovnjak na podlagi rezultata na LZOKV meni, da bi lahko pri otroku ali mladostniku šlo za resnejše težave ,ali za opozicionalno kljubovalno motnjo vedenja, je za njeno ugotavljanje potreben nadaljnji podrobnejši in poglobljen diagnostični postopek.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
