Prepoznavanje in preprečevanje nasilja v šoli Prepoznavanje in spremljanje nasilja v šoli z vprašalniki Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci Spremljanje težavnega vedenja Lestvica znakov hiperaktivnega vedenja Lestvica znakov težav s pozornostjo Lestvica znakov opozicionalnega / kljubovalnega vedenja Priročniki in gradiva z delavnicami Samozavedanje, samovrednotenje, pozitivna samopodoba (6 do 8 let) Vedenje, takšno in drugačno (9 do 11 let) Vprašalniki in lestvice Lestvice pozitivnega samovrednotenja Spodbujanje grafomotorike Spodbujanje razvoja drobno gibalnih, grafomotoričnih in pisalnih spretnosti Starejši priročniki in gradiva Vprašalniki in lestvice za svetovalno delo Strani za naročnike |
||
Katalog in naročilnica
 |
Prepoznavanje in preprečevanje nasilja v šoli
Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci
LSNV - LESTVICA STALIŠČ DO NASILNEGA VEDENJA
Avtor: dr. Kristijan Musek Lešnik (2008, 2016)
Druga, prenovljena izdaja Izid: januar 2016
|
6 različic lestvice (3 za fante, 3 za dekleta).
Priročnik omogoča neomejeno razmnoževanje vprašalnikov za potrebe šole.
Kategorija: lestvico lahko uporablja učitelj ali svetovalni delavec. Starostni razpon: 9 do 18 let. Število postavk: celotna lestvica 22, podlestvica sprejemljivost nasilja 11, podlestvica nenasilno reševanje problemov 11. Čas izponjevanja: celotna lestvica do 10 minut, vsaka podlestvica do 5 minut. Čas vrednotenja: 5 minut. Izpolnjevanje lestvice: samoocenjevanje, ali usmerjeni razgovor (ocenjevalec skozi razgovor vodi učenca oziroma mladostnika od vprašanja do vprašanja in beleži njegove odgovore v odgovorni list). |
Lestvica LSNV je namenjena ugotavljanju stališč učencev in mladostnikov do nekaterih nasilnih vedenj in ravnanj. Namenjena je učiteljem, šolskim svetovalnim delavcem, svetovalnim delavcem in drugim strokovnjakom kot orodje za vpogled v stališča učencev in mladostnikov do nasilnega vedenja in nasilnega reševanja težav.
Lestvica ima dve podlestvici: sprejemljivost nasilja in nenasilno reševanje problemov. Podlestvici se lahko uporabljata ločeno, ali skupaj v okviru celotne lestvice.
Stališča do nasilja, nasilnega in nenasilnega reševanja problemov imajo več pomembnih posledic. Med drugim se lahko povezujejo z dejanskimi vedenjskimi vzorci učencev in mladostnikov v konfliktnih in frustrirajočih okoliščinah; strpnost do nasilja se lahko povezuje z večjo nagnjenostjo k nasilnemu odzivanju in reševanju problemov.
Podlestvica sprejemljivost nasilja je namenjena ugotavljanju odnosa učencev oziroma mladostnikov do nasilnega reševanja problemov. Ugotavlja stopnjo sprejemanja, upravičevanja in strpnosti do nasilnega odzivanja na dogodke in ljudi.
Podlestvica nenasilno reševanje problemov je namenjena ugotavljanju odnosa učencev oziroma mladostnikov do strategij, ki omogočajo miroljubno, nenasilno razreševanje konfliktnih situacij.
Lestvica LSNV je uporabna kot pripomoček za prepoznavanje učencev in mladostnikov, ki so bolj dovzetni za nasilno reševanje problemov in nasilno ravnanje; ali kot pripomoček za ugotavljanje splošnih stališč do nasilnega vedenja in nenasilnega reševanja problemov v posameznem razredu, skupini, ali na celotni šoli. Uporablja se v okviru vsakdanje pedagoške dejavnosti, ali svetovalnega oziroma preventivnega procesa.
Lestvica LSNV je namenjena oceni stališč učencev in mladostnikov in ni psihodiagnostični inštrument. Če rezultati posameznega učenca ali mladostnika na lestvici LSNV opozorijo na težave na področju odnosa do nasilja, je smiselno razmisliti o poglobljeni analizi in obravnavi teh težav, njihovih vzrokov in posledic.
V kompletu Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci so še naslednji priročniki:
- KRATKA LESTVICA AGRESIVNEGA VEDENJA
- VPRAŠALNIK POČUTJA V ŠOLI (Občutek varnosti)
- LESTVICA POČUTJA OB NASILNEM IN NENASILNEM VEDENJU
- VPRAŠALNIK NASILNEGA VEDENJA V ŠOLI (Verzija za učenca)
- VPRAŠALNIK NASILNEGA VEDENJA V ŠOLI (Verzija za ocenjevalce)
- PREPOZNAVANJE ŽRTEV NASILNEGA VEDENJA V ŠOLI ALI V SKUPINI
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
