Prepoznavanje in preprečevanje nasilja v šoli Prepoznavanje in spremljanje nasilja v šoli z vprašalniki Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci Spremljanje težavnega vedenja Lestvica znakov hiperaktivnega vedenja Lestvica znakov težav s pozornostjo Lestvica znakov opozicionalnega / kljubovalnega vedenja Priročniki in gradiva z delavnicami Samozavedanje, samovrednotenje, pozitivna samopodoba (6 do 8 let) Vedenje, takšno in drugačno (9 do 11 let) Vprašalniki in lestvice Lestvice pozitivnega samovrednotenja Spodbujanje grafomotorike Spodbujanje razvoja drobno gibalnih, grafomotoričnih in pisalnih spretnosti Starejši priročniki in gradiva Vprašalniki in lestvice za svetovalno delo Strani za naročnike |
||
Katalog in naročilnica
 |
Prepoznavanje in preprečevanje nasilja v šoli
Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci
VNVŠu - VPRAŠALNIK NASILNEGA VEDENJA V ŠOLI (Verzija za učenca)
Avtor: dr. Kristijan Musek Lešnik (2008, 2016)
Druga, prenovljena izdaja Izid: januar 2016
|
2 različici lestvice (1 za fante, 1 za dekleta).
Priročnik omogoča neomejeno razmnoževanje vprašalnikov za potrebe šole.
Kategorija: vprašalnik lahko uporablja psiholog, ali šolski svetovalni delavec, ali drug strokovnjak za svetovanje otrokom in mladostnikom. Starostni razpon: 8 do 16 let. Število postavk: 19. Čas izpolnjevanja: 10 minut. Čas vrednotenja: 5 minut. Izpolnjevanje vprašalnika: samoocenjevanje; pri mlajših otrocih lahko vprašalnik izpolnjuje svetovalni delavec ob usmerjenem razgovoru z učencem. |
Vprašalnik VNVŠu je namenjen ugotavljanju oblik in pogostosti nasilnih vedenj med otroki in mladostniki. Učitelji, psihologi, šolski svetovalni delavci, svetovalci in drugi strokovnjaki ga lahko uporabljajo kot orodje za:
- ugotavljanje nagnjenosti k nasilnemu vedenju pri posameznih učencih,
- ugotavljanje splošne stopnje nasilnega vedenja v šoli,
- ugotavljanje pogostosti nasilniških vedenj in za ugotavljanje, kako dobro učenci razumejo, kaj vse sodi med nasilno vedenje.
Pri učencih, pri katerih pride do nenadnega porasta nasilnih vedenj, lahko vprašalnik pomaga pri iskanju vzrokov za porast pogostosti nasilnih vedenj, in kot orodje pri razvijanju strategij za obvladovanje otrokovih oz. mladostnikovih impulzov in zmanjšanje pojavnosti nasilnih vedenj.
Vprašalnik VNVŠu omogoča primerjavo med samooceno, ki jo na odgovornem listu poda učenec oziroma mladostnik in oceno vedenja, ki jo na vprašalniku VNVŠo poda ocenjevalec. Ta primerjava omogoča vpogled v kritičnost otroka oziroma mladostnika do lastnega vedenja, in v njegovo splošno razumevanje nasilnega vedenja.
Vprašalnik VNVŠu je uporaben kot pripomoček za prepoznavanje učencev in mladostnikov, ki so bolj dovzetni za nasilno reševanje problemov in nasilno ravnanje; ali kot pripomoček za ugotavljanje splošne prisotnosti nasilnih vedenj in nasilnega reševanja problemov v posameznem razredu, skupini, ali na celotni šoli. Uporablja se v okviru vsakdanje pedagoške dejavnosti, ali svetovalnega oziroma preventivnega procesa za individualno ocenjevanje vedenja otrok, učencev in mladostnikov od 8. do 16. leta.
Vprašalnik VNVŠu je namenjen ocenjevanju prisotnosti različnih oblik nasilnega vedenja pri učencih in ni psihodiagnostični inštrument. Če odgovori posameznega učenca ali mladostnika opozorijo na težave na področju zatekanja k nasilnemu reševanju problemov in uporabe nasilja v medosebnih odnosih, je smiselno razmisliti o nadaljnji poglobljeni analizi in obravnavi teh težav, njihovih vzrokov in posledic.
V kompletu Vprašalniki in lestvice za delo s posameznimi učenci so še naslednji priročniki:
- KRATKA LESTVICA AGRESIVNEGA VEDENJA
- LESTVICA STALIŠČ DO NASILNEGA VEDENJA
- VPRAŠALNIK POČUTJA V ŠOLI (Občutek varnosti)
- LESTVICA POČUTJA OB NASILNEM IN NENASILNEM VEDENJU
- VPRAŠALNIK NASILNEGA VEDENJA V ŠOLI (Verzija za ocenjevalce)
- PREPOZNAVANJE ŽRTEV NASILNEGA VEDENJA V ŠOLI ALI V SKUPINI
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
