Katalog in naročilnica

KATALOG

NAROČILNICA

Ogled uvodnih strani priročnika

“Učinkovito vedenje” je zbirka dejavnosti z gradivi in delovnimi listi, ki učiteljem in svetovalnim delavcem omogočajo pripravo, načrtovanje in izvedbo ur in delavnic za spodbujanje učinkovitih vzorcev vedenja pri učencih v tretjem triletju osnovne šole.

Vsebina zbirke:

• izbor različnih dejavnosti in delavnic za spodbujanje in utrjevanje pozitivnih vedenjskih vzorcev
• izbor različnih dejavnosti in delavnic za uravnavanje neprimernega, manj prilagojenega in motečega vedenja
• 53 delovnih listov

Kazalo dejavnosti:

1. Skrbi, ki so izginile
2. Ko stvari ne gredo po naše
3. Skrbi zaradi sprememb
4. Pesimizem
5. Kako se “odskrbimo”
6. Kartice za igro vlog
7. Pravi nasvet
8. Nezdravo tveganje
9. Škodljivi načini za izražanje jeze
10. Primerni načini za izražanje jeze
11. Prijaznost
12. Nenapisana pravila v družinah
13. Kako družini izražamo čustva
14. Če zaupamo napačnim ljudem
15. Pogovarjanje o problemih
16. Prepiranje
17. Reševanje problemov
18. Kaj pomaga pri jezi
19. Načini reševanja problemov
20. Sprejemanje in zavračanje
21. Omalovaževanje
22. Značke za sošolce in sošolke
23. Pravila za razredne sestanke
24. Pozitivno gledanje na stvari
25. Jezne besede
26. Govorica jeze
27. Odnosi v razredu
28. Razredni dogovor
29. Konflikti in pogajanja
30. Kako rešujemo konflikte
31. Intervju jeze
32. Reševanje konfliktov
33. Dnevnik mojega prepira
34. Spoštljivo nestrinjanje
35. Težavni ljudje
36. Razredna opozorila
37. Posredovanje pri reševanju konflikta
38. Dogovor med učencem in učiteljem
39. Vprašalnik o razredu
40. Graf vedenja
41. Konflikte se da rešiti

Namen zbirke:

Spodbujanje učinkovitih navad, spodbujanje pozitivnih vedenjskih vzorcev in uravnavanje neprimernega vedenja.

Zbirka dejavnosti “Učinkovito vedenje” omogoča uporabo v razredu v okviru različnih predmetov in vsebin, ali v okviru svetovalnega dela, ali v okviru posebnih dejavnosti in delavnic. Primerna je za načrtovanje krajših aktivnosti, za organiziranje posameznih vsebinskih sklopov, ali za projektno delo. Dejavnosti v zbirki omogočajo:

• individualno delo in razmišljanje,
• delo, razmišljanje in pogovor v manjših skupinah, ali
• delo, razmišljanje in pogovor v celem razredu.

Vzgojno-izobraževalna področja, na katera posega zbirka dejavnosti:

• vedenje
• navade
• pozitivni vedenjski vzorci
• uravnavanje vedenja
• samonadzor vedenja
• neprimerno vedenje
  

Izbor primernih tem za starost in izkušnje otrok in učencev

Zbirka dejavnosti zajema delovne liste in dejavnosti, primerne za učence v drugem triletju osnovne šole. Posamezne dejavnosti lahko uporabite tudi pri mlajših ali starejših učencih; pri izboru delovnih listov upoštevajte njihove izkušnje in starost.
Širok in delovnih listov omogoča izbiro vsebin, ki so najbližje izkušnjam in starosti vaših otrok oziroma učencev. Obenem omogoča, da najdete primerne dejavnosti in vsebine za vprašanja, ki so v določenem trenutku najbolj aktualna.

Odprtost, širina, avtonomija pri izboru in načrtovanju dejavnosti

Vsebina mape je odprta in pri načrtovanju dejavnosti dopušča široko avtonomijo in ustvarjalnost. Poleg osnovne uporabe delovnih listov odpira različne druge možnosti:

• razvoj novih, inovativnih dejavnosti na podlagi delovnih listov iz mape,
• nadgradnja posamezne dejavnosti in delovnega lista s pogovorom o tem, zakaj so stvari, o katerih se pogovarjate, pomembne za življenje,
• spodbujanje razmišljanja o povezanosti med našim vedenjem in odnosom, ki ga imajo drugi do nas,
• spodbujanje razmišljanja o pomenu razvijanja učinkovitih in sprejemljivih navad in vedenjskih vzorcev,
• spodbujanje razmišljanja o pomenu spreminjanja neustreznih, nekonstruktivnih, škodljivih in nesprejemljivih navad in vedenj,
• navezovanje dejavnosti in razmišljanja na aktualne teme, vprašanja, probleme pri otrocih ali v razredu in
• številne druge možnosti.
  

© dr. Kristijan Musek Lešnik, 2011, 2014

IPSOS dr. Kristijan Musek Lešnik s.p., Požarnice 26d, 1351 Brezovica pri Ljubljani, e-pošta: publikacije@ipsos.si